针对体育特长生在语文课堂上呈现出的种种不尽如人意的状况,为了改变低效率的课堂教学,本文提出了结合体育特长生的特点因材施教,借助他们感兴趣的体育内容,激活语文课堂,从而提高他们的人文素养、鉴赏力和创造力。