由于素质教育的不断发展,小组合作学习方式进一步进入了初中数学的课堂,老师在授课的时候更加重视学生的学习体验,让学生回到课堂,进而打造全新的师生以及生生关系,让同学们可以在短时间里获得优异的学习效果与最多的收获。本文根据初中数学教学案例对数学课堂授课过程中设计与应用合作学习模式的策略展开了研究,希望可以为老师打造高效课堂而提供一些帮助。
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