关于在小学数学教学中创设有效问题情境的研究

作者：邵博

来源：天天爱科学(教学研究), 2020, (09): 50.

• 小学数学
• 数学教学
• 问题情境

创设问题情境教学法是一种能激发学生思维、帮助学生理解和消化知识的教学方式,对培养学生自主学习习惯及独立思考能力有着重要的意义。本文以小学数学教学为研究对象,就有效问题情境的创设展开研究,采取了资料查阅法、比较法、观察法等研究方法。结果表明,基于趣味性、生活性、实践性、分层性视角创设问题情境,能够发挥问题情境的价值,在调动学生能动性的基础上有效改善教学质量。