冲突:阅读思辨能力提升的助燃器

作者：罗静

来源：小学教学参考, 2019, (13): 43.

• 阅读教学
• 思辨能力
• 冲突

在阅读中,冲突是学生认知能力与文本内涵产生不一致理解的一种表现。在课堂上,教师要抓住文本的内容、结构、语言等,根据教学目标和学生的能力水平,巧设冲突情境,鼓励学生审视、发现、思辨等,这样不仅能让学生深入理解文本内容,而且能促进学生阅读思辨能力的提升。