数学作为小学教育的基础学科，蕴藏着许多抽象的概念，而小学生以形象思维为主，以至于部分学生学习感到难以理解，从而逐渐丧失了学习兴趣，影响了数学学习的效率。通过在小学数学课堂教学中融入生活元素，不仅可以扩充教学资源，还可以丰富教学手段，对于激发学生学习兴趣，提升课堂教学效率有很好的促进作用。因而研究构建生活化小学数学课堂教学的策略有重要的意义。对此，通过阐述构建生活化小学数学课堂的意义，在此基础上探讨构建生活化小学数学课堂的策略，以期提升学生数学学习水平。
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