文化自信是当代中国重大的社会课题和文化课题。培育高职学生的文化自信应当紧密联系他们的学习和生活。本文通过对《药学英语》课程教学内容、教学过程和考核环节三个方面进行反思和实践,开展文化体验教学,关注学生语言习得的同时也关注他们的文化认知和情感体验,将具有中国特色的优秀传统医药文化融入药学英语的课堂教学中。
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