随着临床医学教学改革的不断推进，思维导图作为一种辅助教学方法，在提高学生主观能动性、拓展知识网络、加强记忆等方面具有重要的应用价值。笔者通过在医学生物学课程群混合式教学中引入思维导图并对教学效果进行分析，指出思维导图辅助教学有利于培养学生的科学思维，激发其创新意识，能够取得较好的教学效果，进一步推进临床医学教学的改革发展。
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