本文将在查阅文献和调查研究基础上,结合教学实际对初中化学教学中学生逻辑为能力的培养进行分析.首先将对逻辑思维和思维的概念、内涵等进行梳理和论述,说明逻辑思维能力是在有条件的基础上,通过有根据、有步骤的渐进式的思维方式,通过概念、推理和判断等思维形式进行思考的有效活动.笔者将从优质的初中化学教学案例中对如何对学生逻辑思维能力的培养进行分析总结,并提出相应的策略和措施.
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