随着社会经济的不断发展,素质教育的不断深入,我国开始注重改革数学教学的方式与内容,以及在小学数学教学中培养学生独立思考的思维习惯。从小学生数学学习的心理来看,学习过程不是被动的吸收过程,而是一个以已有知识和经验为基础重新建构的过程,所以在传授知识时,教师要培养学生独立思考的思维习惯,要求学生能够独立地分析和解决问题。
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