数学从生活中来,又为生活服务;在小学数学教学中,教师要借助学生熟悉的知识经验,引导学生自主学习,探索、发现和掌握数学知识。教师要善于创设生活情境,激发学生自主学习的兴趣;要为学生创造探索的机会,搭建自主学习的平台;要为学生提供实践操作的机会,引导学生体验自主学习过程;帮助学生感受数学学习活动的生动有趣,激发出学生探索、发现数学问题与规律的兴趣。
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