“思维导学式”高中化学教学策略研究

作者：吉春平

来源：教育实践与研究(A), 2022, (09): 52-64.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2022.09.009

• 高中化学
• 思维导学
• 学科核心素养
• 深度学习共同体
• 教学策略

通过探索“思维导学式”教学实施的基本框架，并结合“教师理念、真实情境、显性动作、深度学习共同体”四个方面，具体阐述“思维导学式”教学的实施策略，以期为落实“以素养为本”的课堂教学提供有力保障。