信息技术在随班就读学生绘本阅读教学中的应用

作者：顾亮亮

来源：现代特殊教育, 2020, (23): 29-30.

• 信息技术
• 随班就读
• 绘本阅读

对于普通小学低年级段的学生来说,绘本阅读在阅读教学中占比较大。由于随班就读学生在智力、情绪行为方面的障碍,他们的绘本阅读学习往往成效不高。巧用信息技术,能将绘本中抽象的、难以理解的内容变成生动的、形象的、趣味性的内容,使随班就读学生的绘本阅读教学收到事半功倍的效果。