基于思维可视化 提高学生核心素养

作者：时祺

来源：中学生物教学, 2020, (12): 29-30.

• 高中生物学
• 思维可视化
• 核心素养

随着教育事业的不断发展,对高中生物学教学的要求也随之提高,不再局限于记忆教材内容,更重要的是发展学生的生物学学科核心素养,培养思维能力。通过发散,呈现感性材料;导图,辨析认知差异;分类,建立结构体系;建模,发展抽象能力来提升学生的核心素养。