探析读写联动提高小学生低中段后进生语文写作水平

作者：郑晓雨

来源：新课程, 2019, (02): 2.

• 读写联动
• 小学生
• 语文写作水平
• 教学策略

小学语文教学承担着培养学生掌握母语的重要任务,同时培养学生的阅读能力、语言表达能力以及写作能力。因此,在小学语文教学过程中运用读写联动可以有效提高小学生低中段后进生的语文写作水平。基于此,分析了读写联动中阅读与写作之间的关系,探究了读写联动提高小学生语文写作水平教学策略,希望以此提高学生的阅读能力与写作能力,同时提高小学语文教学质量。