班级管理从来不是一蹴而就的,都是在不断尝试,不断探索中寻求最好的、最适合本班级学生的管理方法。笔者在班级的一次次活动中发现,学生因为活动拉近了彼此的距离,因为活动对彼此的认识更加全面,了解的更深,从而相处的更加和谐、融洽。于是笔者在每次的活动中,有意识的引导和锻炼学生,提升学生能力,增强小组成员间的凝聚力、向心力,同时同学们的班级意识也越来越强,班级管理也变得省心省力了。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
