“走”,方能学得深——深度学习视域下构建阅读教学生本课堂的思考

作者：邓林林

来源：小学教学(语文版), 2021, (12): 63-65.

<正>"全师避敌。左次无咎,未失常也。"这是"三十六计"中的"走为上计"。它在古今中外的军事、商业以及科学研究等方面得到广泛应用。那么,它在小学语文阅读教学中能不能应用呢?其实,无论是战场,还是课堂,涉及的对象都是人。方法、策略说白了就是造就一种"势",使得用"法"者顺利地达成目标。我们在语文教学中应用"走为上计",不是生搬硬套,而是发掘其深刻的内涵,开发其丰富的外延,所以,这里的"走",不是退却、避开,而是意味着放手、回避、不解答、不教、不统一、不作要求、顺其自然、走进、走出……叶圣陶先生说:"‘教’都是为了达到用不着教。"