识字在培养小学生的语言能力方面发挥着重要作用。识字教学是小学语文教学的重要组成部分，是小学生学习语文的基础，是小学生进一步自身提高语文素养的基石，也是小学生学习其他学科知识的必要条件。当前，小学语文识字教学存在学生兴趣不足、识字教学任务较重、教学方法单一等问题。小学语文情境化识字教学有利于激发学生兴趣，教师应采用这种教学方法，提高课堂效率。
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