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摘要
目的：探讨体育对聋哑儿童社会适应的干预作用，为提高聋哑儿童的社会适应能力提供参考；研究方法：采用问卷调查法和实验法对43名湘西地区特殊学校的聋哑儿童进行为期12周的体育干预，并对实验前后聋哑儿童社会适应（学习能力、生活能力、交际能力）三个维度进行统计学分析。研究结果：经过12周的体育干预，聋哑儿童的交际能力和学习能力前后测结果分别为p=0.013,p=0.044均小于0.05，实验前后具有统计学意义；结论：（1）体育干预可以促进聋哑儿童的交际能力和学习能力（P<0.05）;(2)体育干预对聋哑儿童生活能力效果不明显（P>0.05）;(3)篮球等集体体育项目更有利于促进聋哑儿童的社会适应。建议：（1）政府、学校及相关教育部门要加强对聋哑儿童体育健身相关建设的重视；（2）家长要鼓励孩子参与体育活动，提高社会适应能力；（3）聋哑儿童也需要正确认识和接纳自我，积极参与体育文化活动，努力提升自我的社会适应能力。
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