目前，随着我国教育教学的进一步发展，小学语文教育不仅是引导学生进行生字、生词的练习和解释，还需要根据优秀的传统文化，引导学生获得更加深刻的认知，为此，教师需要充分重视经典诗词的教育意义，通过创设教学情境的方式实现对学生的引导和教育，确保学生能够产生对经典诗词学习的欲望，激发学生的文学认知。因此，本文主要对创设情境在小学语文经典诗词教学中的重要性进行综合分析，结合现阶段经典诗词教学的教学，提出优化经典诗词教学的策略。
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