<正>“双减”政策是党中央、国务院为落实立德树人根本任务、发展素质教育,保障每个儿童的健康成长作出的重大决策,明确要求各学科教师布置作业不许超量、超时、超标。在“双减”政策背景下,小学数学教师将学科创新优化建设目光聚焦在减负增效方面,立足单元整体,围绕核心素养,全面开展情境主题大单元活动建设与研究,通过开发单元整体教学内容,以实现连续性单元教学的方式来推进“双减”政策的有效贯彻落实,进而在“双减”政策背景下提升数学课堂教学的有效性。