“双减”背景下小学数学大单元活动研究

作者：刘霞; 杨帆

来源：天津教育, 2022, (25): 57-58.

<正>“双减”政策是党中央、国务院为落实立德树人根本任务、发展素质教育，保障每个儿童的健康成长作出的重大决策，明确要求各学科教师布置作业不许超量、超时、超标。在“双减”政策背景下，小学数学教师将学科创新优化建设目光聚焦在减负增效方面，立足单元整体，围绕核心素养，全面开展情境主题大单元活动建设与研究，通过开发单元整体教学内容，以实现连续性单元教学的方式来推进“双减”政策的有效贯彻落实，进而在“双减”政策背景下提升数学课堂教学的有效性。