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摘要
交叉学科是生成于哲学社会科学与数学自然科学两大知识板块之间的交叉型边缘学科。在中国，交叉学科研究肇始于20世纪80年代。交叉学科因为能够在大科学时代的科学知识体系整体化进程中发挥不同于一般边缘学科的特殊作用而受到学术界的青睐。近年来，已有较厚实学术积累的交叉学科研究与迅速兴起的高等学校新文科建设热潮相汇流，展现出令人欣喜的学术新景观。交叉学科研究助力新文科建设，新文科建设拉动交叉学科研究。一方面，此前30多年的交叉学科研究成果积累，为文科专业设置、课程体系设计、专业教材编写奠定了必要的学术基础；另一方面，交叉学科研究在新文科建设的推动下，研究成果激增，标示着正在出现新的交叉学科。当下，进一步促进新文科建设与交叉学科研究的汇流有两个基本着力点，一是强化教师的科学整体性意识，二是强化学生的学科交叉思维训练。
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单位大连理工大学; 大连外国语大学
