随着素质教育的推进,课堂教学模式由传统的以教师为中心的"教"转变为教师引导学生自主学习的"学",引导学习为主,教师讲学为辅,两者相辅相成。这一变革对学生的思维品质、自主学习能力,对教师的教学思路,问题设置的能力提出了更高的要求。本文以问题导学的特点为出发点,结合目前初中数学课堂的普遍情况,从几个方面论述了如何在初中数学教学中更好地应用问题导学的教学模式,为提升初中数学的教学质量提供一些参考。
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