<正>学生的运算能力是数学课程标准要求培养的基本能力之一,也是一项重要的能力。在运算教学中,教师要巧妙设计说理活动,引导学生在做中算、算中说、说中悟、悟中明,明晰算理,明确算法,最终形成能力。多层面说理,正引领着运算教学的新常态。下面,以人教版《数学》一年级下册"两位数减一位数(退位)"的教学为例,谈谈笔者的一些实践与思考。
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