历史课堂教学追求生态指数,符合新时代发展需要,符合学生核心素养成长要求,教师要在诸多方面做出积极探索,为提升历史课堂生态品质提供更多帮助。内容整合、课堂导学、学法指导、活动组织、训练设计等环节,教师注重生活化处理,能够有效提升教学生态指标。学生是学习主体,需要全程参与到课堂构建实践之中,并发挥重要作用,教师要做出针对设计和引导,努力打造生态性历史课堂。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
