应用“层进式”教学设计 提升科学思维水平——以“探究平抛运动的规律”为例

作者：李晗

来源：中学物理教学参考, 2020, 49(29): 20-21.

• 科学思维
• 教学设计
• 平抛运动

以"探究平抛运动的规律"为例,应用"层进式"教学设计,搭建思维"台阶",通过以生活情境建立科学思维、以物理实验发展科学思维、以物理规律深化科学思维、以实际问题整合科学思维、以创新应用活化科学思维的过程,有效提升学生的科学思维水平,从而实现学科育人的价值取向。