基于事实的支持性互动更利于孩子发展

作者：周欣桐; 雷雳; Smith; E. P.; Bradshaw; C. P.

来源：Basic Education Reiew, 2019, (17): 11.

• 内部动机

<正>每个儿童在其成长过程中都会受到来自成人的表扬,或针对优秀品质,或针对良好行为。表扬是一种常用的强化形式,能够增加行为发生的可能性。相关研究发现,与成人进行基于事实的支持性互动(如表扬)有助于提高青少年的学业表现,促进其社交和情感技能以及其他方面能力的发展。

• 单位
  中国人民大学