由于含参不等式问题具有"参数多""难计算"以及"综合性强"等特点,一度成为出题者追捧的对象。然而学生在遇到含参不等式问题时,往往无从下手,甚至丧失信心。因此,教师们在教学的过程中就要给予学生合理的解题策略与解题方法,帮助学生理清思路。在众多的解题方法中,我认为"构造函数法"能极大程度地帮助学生解决含参不等式的问题,通过用函数的转化,利用其性质,巧解含参不等式问题。
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