基于“1+2+2+3”网课模式的《操作系统原理》教学改革与实践

作者：张志强; 张修军; 古沐松

来源：信息系统工程, 2021, (06): 159-164.

• 疫情环境
• 操作系统原理
• 理论性课程
• “1+2+2+3”网课教学模式

2020年,出现了新型冠状病毒肺炎疫情,很多高校提出了疫情环境下的网课教学要求,而如何进行网课教学对很多高校教师都是前所未有的挑战。《操作系统原理》作为理论性较强的课程,在疫情环境下采用网课教学并保障教学效果是一个新的教学改革探索过程。论文以疫情环境下开展理论课程的网课教学为目标,从教学平台构建、教学手段使用、教学内容讲解策略设计、课程考核方案设计与实施等多个方面对该课程的网课教学模式进行了改革探索,提出"1+2+2+3"网课教学模式,并将该模式应用到课程网课教学改革中,通过对课程教学结果分析发现该模式提高了理论课程的教学效果。

• 单位
  成都大学