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摘要
伴随教育体制改革进程的加快，心理健康教育成为学校教育的重点工作，强调应从培养学生积极学习心态入手，落实素质教育理念，实现知识技能与学习品质的同步提升，确保小学生能在健康快乐的环境中成长。而班主任作为班级活动的组织者和秩序的维护者，是学生在校期间接触时间最长的教师，对培养学生良好的学习心态有重要作用。因此班主任应坚持以人为本的教育理念开展小学心理健康教育，遵循小学生思维认知和身心发展的客观规律，从多渠道开展心理健康辅导，培养学生积极乐观的情绪与性格。同时教师应结合实例分析学生的心理健康问题，帮助其掌握正确的心理调节方式，使学生能更好地应对学习生活中的挫折。
