本文主要探究了如何在小学高年级语文课堂教学中渗透心理健康教育,旨在通过渗透健康教育,培养学生健康、积极、向上的心理,进而促进学生的良好发展。文章共分为三部分:第一部分主要解读了心理健康教育的内涵;第二部分是核心部分,主要就营造宽松氛围、挖掘教材资源、建立反转课堂、丰富学习活动、应用信息技术、设计分层教学和优化评价机制七个具体策略进行了探究;第三部分是总结部分。进而全面探索小学高年级语文课堂教学渗透心理健康教育的途径。
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