今天的中国,正处于历史上最好的时期,我国教育继续处于发展黄金期,基础教育进入核心素养时代,要求学校、教师重塑新的人才观、教学观、质量观、评价观,这给早已熟悉原有模式的学校管理和课堂教学带来挑战。心理学研究认为,成功不在先天、不靠外在,关键在于有怎样的思维习惯。好的教育需要正确思维来打开,用成长型思维去看待,问题就是获得成长的契机;用无限思维去认识,问题成了重新发现的起点;用系统思维去把握,问题变成推动发展的一把“钥匙”。
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