<正>一直以来,习作都是语文教学的难点所在。我们总是习惯性地认为,学生习作能力欠缺是因为他们缺乏生活,于是想方设法给他们创造生活;我们也一度认为,学生写不好作文是因为缺乏写作技巧,于是习作指导课上就罗列、呈现各种不同的写作策略,但即便讲得口干舌燥,学生的文字仍旧缺乏灵性,就像是从模子里刻出来的一般。笔者结合自身的教学实践认为,习作教学的首要任务并不是要为孩子故意地创造生活,也不是机械地传授写作方法,而是要让学生在真实
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