统编语文教材选编了不少的科普类文本。在教学这类文本时，一些教师把它教成了科学课或常识课，导致学生的语文素养没有得到应有的提高。为此，教师要树立文体意识，根据科普类文本的特点进行教学，激发学生学习科普类文本的热情，引导学生理解科普类文本的说明方法、赏析科普类文本的语言之美、感悟科普类文本的内在逻辑结构，这样不仅使学生深入科普类文本中探索科学世界，而且使语文课堂散发出语文味，有效提高学生的语文素养。
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