“从三角形内角和到多边形内角和”的探讨

作者：叶巧玲

来源：数理化解题研究, 2020, (02): 38-39.

• 化归思想
• 多边形内角和
• 欢乐课堂

在已经学习三角形内角和的基础上,进一步学习多边形内角和,让学生在探索的过程体中会了化归思想、从特殊到一般等数学思想,同时锻炼学生的逻辑思维能力.在教学中,一方面充分调动他们的积极性,另一方面让他们在"欢乐课堂"中发挥主体作用,让学生对数学有信心,爱上数学.