公外俄语教学是大学教育中的重要环节,然而教学效果往往并不理想,这与当前的教学环境、教学方法、学生自学能力、学习积极性等不无关系。为此。笔者结合自身教学经验,分析了当前高校公外俄语教学中存在的主要问题,并以认知心理学为切入点,对公外俄语教学法进行了改进。全文首先分析了公外俄语教学的不足,然后结合笔者教学实践,总结基于认知心理学的公外俄语教学改革实施方法及效果。希望通过本文的论述对俄语教学方法的改进起到促进作用。
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