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摘要
<正>《小学英语课程标准》明确指出:"英语教学不仅要着眼于知识的学习,更要让学生在学习过程中展开深度思考,促使他们具备人际交往、综合分析、口语表达等关键性能力。"关键能力形成过程中,恰当的评价必不可少。在课堂评价的驱使下,学生会获得更丰富的感知和体验,对关键能力的生成会产生极大反作用。一、自主评价,检验学生感知能力小学英语课堂教学评价,是教师引导课堂教学方向的重要手段。教学评价形式多元,常见的有自主评价、互助评价和指导评价。选择评价方法时,要从学科特性出发,选择与学生思维特点相契合的形式。小学
