从信息学角度分析高中生物学教材中的“生物信息”

作者：黄智刚; 陈云贵

来源：中学生物教学, 2021, (07): 13-15.

• 信息学
• 生物学
• 学科交叉
• 信息传递
• 概念模型

借助信息学理论,构建概念模型,引导学生重新分析并整合高中生物学教材中的"生物信息"。基于"学科交叉"点,拓展学生思维,帮助学生系统梳理并掌握"生物信息"的相关知识。