为完善复合型人才的培养目标,体现以学生为中心的教学理念,阜阳师范大学信息工程学院在高等数学教学中实施了分级教学模式,从教学内容、教学方法、教学管理和教学评价等方面建立了科学的分级教学体系。通过对分级前后的成绩对比分析,发现分级教学对于教学质量的提高发挥了积极作用。但在分级方法和成绩考核等方面仍存在一些问题,还需要在实践中不断调整。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
