"半工半读"这种教学模式被广泛地应用到现代高等职业教育人才培养模式的理论研究和教学实践之中。然而高职会计专业如何实施"半工半读"这种人才培养模式?本文在分析会计专业学生和会计工作岗位特殊性的基础上,提出了几点粗浅的看法,即:制定合理的半工半读教学计划,寻找合适的合作企业,建立校内生产型实践教学基地,加强半工半读组织管理等。
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