情景式健康教育结合全程心理干预在初次献血者中的应用效果

作者：王丽芳; 刘露^*

来源：中西医结合护理(中英文), 2023, 9(11): 120-122.

• 初次献血
• 情景式健康教育
• 心理干预
• 心理状态

目的 分析情景式健康教育结合全程心理干预在初次献血者中的应用效果。方法 按照随机数字表法将2019年4月至2022年10月在苏州中心血站张家港分站献血的220名初次献血者分为观察组和对照组，并开展对照研究。对照组110名初次献血者接受情景式健康教育，观察组110名初次献血者在情景式健康教育的基础上接受全程心理干预。比较2组的心理状态差异和不良事件发生率等指标。结果 干预后，观察组的焦虑自评量表(SAS)评分低于对照组，成人版简版心理健康连续体量表(MHC-SF)评分高于对照组(P均<0.05),且评分均较干预前更优(P均<0.05);干预后，对照组的SAS评分低于干预前(P<0.05),而对照组干预前后的MHC-SF评分经对比，无统计学差异(P>0.05)。与干预前对比，2组干预后的抑郁自评量表(SDS)评分均更低(P均<0.05),而组间SDS评分经对比，无统计学差异(P>0.05)。对照组在献血过程中的不良事件(如皮肤苍白等)总发生率为38.18%,而观察组为23.64%,观察组更低(P<0.05)。观察组和对照组对献血的护理服务总满意率分别为96.36%和89.09%,观察组更高，且差异有统计学意义(P<0.05)。结论 情景式健康教育结合全程心理干预可改善初次献血者的心理状态及其对献血的护理服务满意度，同时有助于降低献血相关不良事件发生率。