<正>我曾听过《母亲的恩情》和《天游峰的扫路人》两节公开课,其中的几个环让我感受颇深。片段一:教师在组织学生深刻交流、想象《母亲的恩情》课文第1、2自然段内容之后,学生在心中积蓄了较满、也较强烈的情愫,这些情愫此时大都来自孟郊母亲对孟郊忘我的关爱,也就是来自于文本体验,这是一个很好的情感释放契机。我深深地记得当时授课教师及时、巧妙地抓住这一契机,让学生得到了很好的释放和积淀。片段二:课文《母亲的恩情》学完之后升华文意:
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