“双减”背景下科学教育加法的学校理解与实践

作者：史加祥

来源：教学与管理, 2023, (26): 10-26.

• “双减”
• 科学素养
• 课后服务
• 科学教育加法

在“双减”中做好科学教育加法，是新时代给科学教育提出的新命题，也是学校科学教育发展的新契机。在对学校科学教育价值理解的基础上，意识到整体规划的重要性，对学校科学教育现实分析和课后服务现状调查显示，做科学教育加法是必要的和可行的。从学校的实际出发，整体设计与构建“一融四加”的学校科学教育，尝试在课后教育中融入科学教育，并从时间、内容、方法和资源四个方面做科学教育的加法，提升全体学生的科学素养，培育具备一定科学研究与创新能力的学生群体。

• 单位
  教育学院