高职学生是推动社会进步和经济发展的重要力量,有无坚定正确的理想信念,不仅影响他们能否成长成才,同时也关乎国家的发展。英语作为高职院校的必修课,将课程思政融入教学,对高职学生思政工作具有重要意义。因此,针对高职学生理想信念现状,将多模态理论应用于高职英语课程教学设计,隐性植入思政教育,帮助学生树立正确的理想目标。
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