基于地理学科核心素养的区域地理有效思维课堂构建策略研究——以《俄罗斯》一课为例

作者：卢莹

来源：延边教育学院学报, 2019, 33(04): 192-194.

• 高中地理教学
• 核心素养
• 有效思维课堂
• 构建策略

培养学生必备的地理学科核心素养是中学地理教学的基本理念。培养学科核心素养离不开对学生的思维教育。本文以区域地理《俄罗斯》一课为例,在分析区域地理课堂教学特点的基础上,探讨了核心素养背景下构建有效思维课堂的具体方法,并对培养学科核心素养方面的不足进行了反思,并提出改进的方向。