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摘要
教育公平是社会公平的基础，我国始终坚持以人民为中心发展教育。“申请-考核”制已成为我国博士研究生招生的主流制度之一，招生作为影响人才培养质量的关键环节之一，也应践行“以人为本”理念。“申请-考核”制为考生提供了展示自我个性化才能的平台，为以导师代表的学术共同体提供了基于学术基础对学生进行评价和选择的自由，但仍然存在一刀切式评价、入学机会不平等和规则模糊等问题。要构建出具有中国特色“以人为本”的博士“申请-考核”制，需建立材料初审积分制、合理调整笔试内容和比例、基于科学合理的规章制度发挥导师组学术权力。
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单位云南林业职业技术学院; 云南师范大学
