摘要

高中教师面临升学、评定职称等方面的压力,越来越多的教师都感到有或多或少的职业倦怠感。本文从职业倦怠感的概念入手,从不同层面分析了高中教师产生职业倦怠感的原因,并提出了解除教师职业倦怠感的策略。