课堂教学策略对在职研究生教学效果的影响

作者：钟振亚; 徐瑶; 周霞; 万军

来源：成都中医药大学学报(教育科学版), 2016, 18(04): 40-41.

• 课堂教学
• 在职研究生
• 双向教学
• 教学效果

通过对比在职研究生和全日制研究生的学习现状和自身特点,分析不同课堂教学策略对在职研究生教学效果的影响。笔者根据切身感受和调查研究,就在职研究生课堂教学提出建议,如可采用精选教学内容、双向教学、多种教学手段等方法提高在职研究生教学质量。

• 单位
  西南交通大学