模拟上课是日前较为流行的一种新型上课形式,其在没有真实课堂与学生的现实条件下,需要参与者在脑海中想象出一副生动鲜活的课堂现状,这对参与者的生理与心理都具有较大的挑战。本文从模拟上课的情景、场景及实景等不同"景"的视觉下探索思考如何高效地进行模拟上课,为一线体育教师在今后的教学能力比赛中提供一定的借鉴与参考。
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