论述教育公平视角下农村性别差异的教育研究

作者：杨涵霄

来源：农家参谋, 2020, (13): 31-32.

• 农村女性
• 性别视角
• 教育现状

性别差异教育研究不是凭空想象和捏造的,它有其特定的理论基础。在进行性别差异教育研究和探讨时,必然涉及到性别差异是如何形成的以及儿童性别角色社会化经历一个怎样的过程。女性主义的性别建构论、皮亚杰和科尔伯格的认知发展理论、班杜拉等的社会认知理论共同构成了研究性别差异教育的重要理论基础。