义务教育语文课程内容主要以学习任务群形式来组织与呈现，它由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性的特点。以《傅雷家书》为例，初中整本书阅读教学可通过学习任务群的设计，从以专题探究为抓手的基础性任务群、以批注式阅读法为平台的发展型任务群、以综合性活动为主导的拓展型任务群三个维度展开，帮助学生构建有效的整本书阅读经验，提升语文核心素养。
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